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经开区第一届小学语文集体备课及校本教研现场观摩活动在桃园路小学成功举行

发布时间:2020年10月22日 11:19  作者:  点击数:[]

    浅浅清秋浅浅吟,慢慢教学细细研。为了提升我区各小学语文集体备课及校本教研的质量,提高我区小语教师解读教材、正确使用教材的能力,帮助各校深入开展小学语文集体备课及校本教研活动,进一步促进我区小学语文教学质量的提升,10月20日下午经开区第一届小学语文集体备课及校本教研现场观摩活动在徐州市桃园路小学举行,经开区教师发展中心小语教研员陶亚男老师和各兄弟学校的领导、老师们莅临现场交流指导,持续两个多小时的教研活动洋溢着满满的探究活力,充盈着浓厚的研究氛围。

“效在课中,功在课前”,备好课是上好课的前提,徐州市桃园路小学主推主体性、可视化、互动式的1+1校本教研,语文教研组主要围绕学校省级语文大课题《基于双线组元的小学语文学习活动设计》进行研究,使单元教材中“人文主题”和“语文要素”落地。

活动第一部分是研讨周影影老师的教研课《桥》,大家在讨论过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧火花,集体备课及校本教研有效凝聚集体的智慧,以研促教,以研助学,实现语文教学质量的提升。

在教研的第二个活动中,张艳艳老师、梅岩老师带领大家通读下周教材《穷人》、《在柏林》。两位老师以六年级上册第四单元小说单元的整体教学,借助单元页、教参以及课本中的助学系统梳理语文要素,并对阅读训练要素、表达训练要素、口语交际训练要素等进行细致地分析,定准目标、细化板块,引导学生通过听、说、读、写各项活动开展,将语文要素转化为语文能力。

陶亚男老师首先肯定了桃园路小学教研组的引领导向作用,并提炼了四大优点来概括学校的教研活动:细致深入,真实呈现;关注教法、注重启发;思维碰撞,高度参与;融合创新,研出成果。陶老师提出教研活动不仅要关注学生学习的难点更要关注学生能力的生长点,在今后的课程设计和实施当中要遵循基于大单元的设计与经典文本的双重视角这一原则,尝试将两者相结合,正视教师的角色和位置,更要重视学生学习的需求,教会学生学习的方法。陶老师还建议经开区其他学校因地制宜,落实语文要素,缩小校际差距,集思广益设计各学校的教研活动。

最后徐州市桃园路小学副校长刘晓慧总结学校一直以来遵循本真教研,围绕基于“双线组元”的小学语文学习活动的设计进行研究,补充1+1教研方式,此次活动旨在相互学习,欢迎与会的领导、老师批评指正。

石本无火,相击而发灵光;水本无华,相荡而成涟漪。这次主体性、可视化、互动式的教研活动,带给大家满满的感动与收获。每一片绚烂的花海,离不开严寒的考验;每一朵殷红的彩虹,离不开冷雨的浇灌,只有潜心、潜行,才能让教育之路更宽、更远,我们行走在教研的路上,留一分本心,享十分智慧,精准研讨、群策群力,一路思考,一路前行。

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